Öğrenme güçlüğü, bireylerin görme/işitme yetersizliğinin, nörolojik bozukluğunun olmamasına, normal/ normal üstü zeka seviyesine sahip olması, yeterli öğretimsel fırsatlara sahip olmasına rağmen okuma, yazma, matematik becerilerini edinmede ve geliştirmede beklenmedik zorluk yaşamasıyla karakterizedir (American Psychiatric Association, 2013).

Öğrenme güçlüğü olan bireylerde;
-Dikkat sorunları
-Zayıf motor beceriler
-Bilgiyi işlemleme güçlüğü (Sözcükleri hızlı tanıma, işitsel girdiyi anlamlandırma)
-Sözel dil becerilerinde yetersizlikler
-Okuma güçlüğü
-Yazma güçlüğü
-Matematiksel kavramları öğrenmede güçlük
görülebilir.

Öğrenme güçlüğü, okul öncesi dönemde gecikmiş dil konuşma ile kendini belli edebilir.

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BELİRTİLER
• Kelimeleri telaffuz ederken zorlanma
• Doğru sözcüğü bulmada güçlük
• Kafiyeli sözcükleri ve tekerlemeleri fark etmede, kafiyeli sözcük bulmada güçlük
• Alfabeyi, sayıları, renkleri, şekilleri, haftanın günlerini öğrenmede güçlük
• Yönergeleri takip etme veya rutin öğrenmede güçlük
• Boya kalemlerini, kalemleri ve makas gibi araçları uygun şekilde tutmada ve kullanmada güçlük
• Düğme ilikleme, fermuar açma-kapama, çıtçıt takma, ayakkabı bağcığı bağlamayı öğrenmede güçlük

5-9 YAŞ ARASI DÖNEMDE BELİRTİLER
• Harfler ve sesler arasında bağlantı kurmada güçlük
• Sesleri birleştirerek kelime üretmede güçlük
• Okurken basit kelimeleri karıştırmak
• Yeni beceriler öğrenmede güçlük
• Kelimeleri yazarken tutarlı hata ve yanlışlıklar yapma
• Temel matematik kavramlarını öğrenmede güçlük ve matematik sembollerini karıştırma (+, – , /, =)
• Zaman bildiren kavram ve sözcüklerin doğru kullanımını öğrenmede güçlük

10-13 YAŞ ARASI DÖNEMDE BELİRTİLER
• Okuduğunu anlama veya matematik becerileri ile ilgili güçlük
• Açık uçlu sorulara cevap vermekte güçlük
• Okuma ve yazmayı sevmemek ve sesli okumaktan kaçınmak
• Okunaksız ve yavaş el yazısı
• Günlük yaşamda zayıf düzenleme becerileri
• Sınıf içi tartışmaları takip etme ve düşünceleri sözel olarak ifade etmede güçlük