Artikülasyon Bozuklukları ve Fonolojik Bozukluklar

Konuşma sesi bozukluğu olan çocuklar normal konuşma gelişimine sahip akranlarına göre daha yüksek sosyal, duygusal ve/veya akademik zorlukluklarla karşı karşıya kalır. Konuşma sesi bozukluklarının etkileri yetişkinlikte de devam edebilmektedir.

📃 /r/ sesini üretemeyen ve terapi alan çocukların ailelerinden veriler toplanarak gerçekleştirilen çalışmada şu bilgiler yer almaktadır:

▪️Konuşma sesi bozuklukları, okul öncesi ve okul çağı çocukların tahminen %10 unu etkiler.
▪️Daha büyük çocuklarla yapılan bir dizi çalışma, tek bir hatadan kaynaklanan konuşma bozukluğunda bile sosyal etkileşimlerde ve akran algılarında sorunlara yol açabileceğini kanıtlamıştır. Genel olarak;
📍Akademik beklentilerin azalması ve öğretmen çocuk ilişkisinde sınırlanmalar,
📍Akran ilişkilerini başlatma ve sürdürmede zorluk,
📍Artan ebeveyn kaygısı,
📍Kardeş ilişkilerinde olumsuz etki,
📍Eğitim ve iş yaşamında olumsuz etkiler.

▪️/r/ sesini üretememenin olumsuz etkisi 8 yaş üzerindeki çocuklarda küçük çocuklara göre daha şiddetlidir.
Bu bulgu, 8 yaş sonrasında konuşma sesi hatalarının kendiliğinden çözümlenmesinin daha az olası olmasından kaynaklanmaktadır.

🟥 Türkçe’de en geç edinilen ses olan /r/ sesinin 5,5 yaşına kadar edinilmesi gerekmektedir.

‼️5,5 yaşında üretemediği sesleri ve hatalı üretimleri olan çocuklarda müdahale oldukça önem taşımaktadır.

Kaynak:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5708870/